Nurdyana, Y.B. 2024. Read Aloud pada Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Literasi Siswa Lambat Belajar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar. 8, 2 (Jul 2024), 559–584. DOI:https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i2.1259.